|
Şimdi bu nasıl bir başlık diye düşünebilirsiniz. Anlatayım. Ne demek varsayımsal analiz? Tarih 8 Haziran 2008 son OKS yapıldı. Saatler 13.00’ü gösterdiği andan itibaren müthiş bir net savaşı başladı. “Anne benim 90 netim var.” “X dershanesinin öğrencisi 98 yapmış duydunuz mu?” Zaman biraz daha ilerleyince bir bakmışsınız 90 net yapanlar 95 nete, 98 net yapanlar 100 nete çıkarmışlar. Sözlerim yanlış anlaşılmasın diye yazının başlığı varsayımsal oldu lütfen dikkat edelim. Ama yıllardır gözlemlediğim bir noktayı sizlerle paylamak istiyorum. Gerek OKS gerek ÖSS’den çıkan öğrenciler ister sınav heyecanı deyin isterseniz aile baskısından kaynaklanan korku deyin soruların cevaplarına bakarken biraz bonkör davranır. Ve netlerini biraz da olsa yüksek söyleyebilmektedirler. Tabi hemen şunun altını da çizmek lazım, belki gerçek netleri tam da söyledikleri gibi gelir. Bunu sınav sonucu açıklandığında hep birlikte göreceğiz. Peki, gelin o zaman geçelim yazımızın başlığındaki analiz kısmına ve her iki durumu da değerlendirelim. İlk
durum yani herkesin 80, 90 100 net yaptığını ve başarının çok yüksek
olduğunu varsayalım. Bu durumda ne mi olur? Netler yüksek olduğu için
öğrenci puanları da yüksek gelir ve bu da okulların taban puanlarının
yükselmesine neden olur. Hadi bir örnek verelim. 2005 yılında Giresun
Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi 270 puandan (2004 yılında puanlamada yapılan
değişiklik sonucu dönüştürme işlemi uygulanarak OKS puanları 100 – 500
aralığına çekilmiştir. Bu nedenle Giresun Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesinin
taban puanı 708’den 270’e dönüşmüştür) 374 puana yükselmişti. İşte bu
104 puanlık artışın nedeni sınavın çok kolay olması ve buna bağlı olarak
netlerin ve puanların yükselmesidir.
|